بررسی رابطه رهبری معنوی با توانمندی و بهره وری مدیران

آموزش و پرورش آینده را تضمین کرده پیشرفت و توسعه در هر کشوری را تسریع می بخشد به بیان دیگر نظام آموزشی هر کشور تصویری از توانمندی های درونی و ذهنی و در واقع فلسفه حاکم بر آن کشور به شمار م یآید. از یک سو استعدادها و توانمند های درونی افراد جامعه را شکوفا کرده و از سوی دیگری می تواند راه استقلال – پیشرفت و توسعه در هر کشور را مهیا کند. بسیاری از اندیشمندان راه موفقیت هر جامعه را توجه خاص به بخش آموزش و پرورش دانسته اند . به همین دلیل لازم است .« فلیپ کومبز 1 » بزرگ مانند آموزش و پرورش به عنوان یک سرمایه گذاری ملی مورد توجه قرار گیرد و می تواند آن را یکی از بارازش ترین سرمایه ایی که بالفطره در وجود انسان ها ذخیره شده است و به بهره وری منجر می شود، به شمار می رود (عسکریان، 1379 ). با ورود معنویت به عرصه سازمان و مدیریت به عنوان چالش قرن بیست و یکم مدیران و رهبران سازمان ها به خصوص نهادهای آموزشی باید الزاماً با این پدیده نوپا دست و پنجه نرم کنند نقش رهبران معنوی تحریک و برانگیختن کارکنان با استفاده از چشم انداز معنوی و ایجاد زمینه های فرهنگی براساس ارزش های انسانی می باشد تا کارکنانی توانمند، دارای بهره وری بالا، متعهد و با انگیزه را تربیت و پرورش دهند. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و نتایج زیر با بررسی رابطه رهبری معنوی با توانمندی و بهروری مدیران بست امده است