نگاهی اجمالی به راهبردهای فراشناختی و ضرورت و کاربست آن در فرایندهای یاددهی یادگیری

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 382

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH01_120

تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، تحلیلی اجمالی با توجه به اهمییت موضوع راهبردهای فراشناختی و ضرورت وکاربست آن در نظام تعلیم و تربیت می باشد. امروزه راهبردهای فراشناختی در فرایندهای یاد دهی – یادگیری بخصوص در نظام تعلیم و تربیت نقش بسزایی داشته وفراگیری آنها تأثیر فراوانی بر اعتماد به نفس ، خودباوری و خودکارآمدی فراگیران خواهد داشت.روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است .لذا ابتدا ضمن مفهوم شناسی و بررسی راهبردهای فراشناختی فواید وآثار آموزشی و تربیتی این فرا یند بخصوص در حیطه تعلیم و تربیت بیان گردیده واز جا که نتیجه آموزش راهبردهای فراشناختی برای متخصصان تعلیم و تربیت روشن شده است ،آموزش صحیح و توجه به استراتژی های فعال آن برای نظام تعلیم و تربیت الزامی است واگر استفاده ازاین راهبردها دربوته آزمایش نظام های ع تلیم و تربیت وبخصوص مقاطع ابتدایی قرار گیرد به زودی شاهد تغیرات عمده در فرایندهای یاددهی – یادگیری فراگیران خواهیم بود . در این راستا، محق ی قن به بررسی و ضرورت نیازهای آموزش راهبردهای فراشناختی پرداخته ودر پایان نیز برای بهبود شرایط راهکارهایی پیشنهاد شده است

نویسندگان

حسین نظری

دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان

شهین نظری

کارشناس زیست شناسی شاغل در آموزش و پرورش ناحیه یک اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پورشانظری، علی اصغر (1386). مطالعه موفق در هشت گام. تهران: ...
  • جزایری، علیرضا و اسماعیلی، معصومه (1381)، بررسی تاثیر آموزش رهبردهای ...
  • خوی نژاد، غلامرضا (1380). روشهای پژوهش در علوم تربیتی، تهران: ...
  • ربیعی، آزاده و همکاران (1382). مهارتهای مطالعه در دانشگاه، اصفهان: ...
  • شعاری نژاد، علی اکبر (1380). نگاهی نو به روانشناسی آموختن ...
  • فولاد چنگ، محبوبه (1384) بررسی تاثیر آموزش فراشناختی بر پیشرفت ...
  • شعبانی، حسن و مهر محمدی، محمود (1379). پرورش تفکر انتقادی ...
  • شعبانی، احمد و شفیع پور مطلق، محمدرضا (1382). بررسی مقایسه ...
  • عریضی، حمیدرضا و عابدی، احمد و تاجی، مریم(1384). رابطه میان ...
  • فلاول، جان اچ (1377). رشد شناختی، ترجمه فرهاد ماهر، تهران:انتشارات ...
  • کله، پیتر و چان، لورنا (1372). روشها و راهبردها در ...
  • Biehler, R. F., & Snowman, J. (1993). Psychology applied to ...
  • Elbaum, B. E., Berg c.a. & dodo P. H (1993). ...
  • Gani Hamzah & Kumar Abdullah (2009). Analysis _ metacognitive strategies ...
  • Horner. M.A (2005). Meta cognation strategies instruction in mathematics. Learming ...
  • Mason, _ H, Meadan, H., Hedin, L, Rice, M., Chan, ...
  • Mayer, C. (2002). Cognitive and motivational determinations of reading comprehension ...
  • M.Rahimi& M.Kata .(2013)the journal of teaching language skills(jtls) 5(2), summer ...
  • Swalender, L., Karin, T. (2006). Influence of family based ...
  • prerequisites, reading attitude and self-regulation on reading ability. Contemporary educational ...
  • Sweeney, Carly mara, "the metacognitive functioning of middle school students ...
  • نمایش کامل مراجع