مولفه های هشتگانه مقیاس جو عاطفی خانواده در یک جمعیت دانش آموزی ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی مولفه هشت گانه مقیاس جوعاطفی خانواده باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان می باشد جامعه اماری این پزوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرپایه پنجم ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان است که حجم نمونه آماری این پژوهش شامل 022 نفراز دانش اموزان بوده که بطورتصادفی وبا روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه جوعاطفی خانواده هیل برن برای سنجش روابط عاطفی خانواده وهمچنین معدل ترم اول دانش آموزان برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی بوده است طرح تحقیق حاضریک تحقیق کاربردی وازنوع توصیفی وباروش همبستگی می باشد. درتجزیه وتحلیل داده ها بااستفاده ازنرم افزار)اس پی اس اس ( برای تجزیه وتحلیل های آماری شامل محاسبه ضریب پایایی پرسشنامه ها بااستفاده ازدوروش تنصیف سوالات زوج وفرد ونیزآلفای کرونباخ ومحاسبه ضریب همبستگی پیرسون وضریب همبستگی اسپیرمن ورگرسیون چندمتغیری بین نمره های متغیرهای موردنظر درسطح معنی داری الفای 5% استفاده شده است. نتایج بدست امده ازپژوهش حاضر نشان داده که بین شش مولفه از هشت مولفه جو عاطفی خانواده وپیشرفت تحصیلی رابط مثبت ومعنی داری وجود داشته وتنها بین دومولفه از مولفه های جوعاطفی خانواده رابطه معنی داری یافت نگردید . تحلیل نتایج بدست آمده حاکی از آنست که بایستی به خانواده ها و بخصوص والدین توصیه شود که فضای عاطفی وروانی مناسب رادرمحیط خانواده جهت شکوفا کردن استعدادهای فرزندان خود ودرنهایت پیشرفت تحصیلی آنها فراهم نمایند