بررسی رابطه بین سرمایه فرهنگی و مدارای اجتماعی معلمان مطالعه موردی:معلمان شهر اصفهان

امروزه حضور انسان های متفاوت در محل زندگی، کار وعرصه ی اجتماعی از حساسیت ویژه ای برخوردار است. از آن جا که وجود چنین تنوعی ممکن است باعث ایجاد .مشکلاتی در صحنه ی اجتماع گردد مطالعه ی علمی مدارا لازم و ضروری است. از طرفی سرمایه ی فرهنگی به عنوان عاملی قدرتمند در تعیین روابط اجتماعی در سال های اخیر توجه بسیاری از اندیشمندان را به خود جلب کرده است. بسیاری از تحلیلگران و نظریه پردازان اجتماعی به دلیل اهمیت و گستردگی نقش سرمایه ی فرهنگی از آن به عنوان یک منبع مهم در تعیین ساختار اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی جامعه یاد کرده اند. از سوی دیگر تقویت سرمایه ی فرهنگی می تواند باعث افزایش مدارای اجتماعی شود. بر این اساس تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین سرمایه ی فرهنگی و مدارای اجتماعی معلمان شهر اصفهان می پردازد. نظریه غالب دراین بررسی نظریه بردیواست.روش تحقیق در این پژوهش یمایشی بوده و از ابزار پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان (کادر آموزشی) نواحی ششگانه شهر اصفهان است.که از بین آن ها نمونه ای با حجم 383 نفر با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری سهمیه ای انتخاب شد. برای آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss نیز استفاده شده است. در این پژوهش ارتباط متغیر مستقل سرمایه ی فرهنگی ، تحرک فیزیکی و متغیر های زمینه ای (جنس، سن، تحصیلات، سابقه ی کار) با متغیر وابسته مدارا مورد آزمون قرار گرفت که نتایج حاصل از آزمون نشان می دهد که 1-بین سرمایه ی فرهنگی و مدارا برحسب سن وجنس رابطه وجود دارد. 2- بین سرمایه ی فرهنگی و مدارا .ی اجتماعی رابطه وجود دارد 3- بین سرمایه ی فرهنگی و مدارا ی سیاسی رابطه وجود ندارد

کلیدواژه ها:

سرمایه ی فرهنگی ، مدارا ، تساهل ، تسامح ، تحرک فیزیکی ، معلمان