بازشناسی ارتباط میان مدارس سنتی ایرانی با محیط بیرون برای طراحی مدارس امروز
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 829
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HIAP01_133
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1394
چکیده مقاله:
اهمیت حضور طبیعت و فضاهای بیرونی در مدارس از جنبه های مختلفی مورد توجه پژوهشگران کودک قرار گرفته است. همچنین ارتباط گسترده میان فضاهای درونی و بیرونی در معماری مدارس یکی از توصیه های طراحی مدارس در منابع امروز است. اهمیت این ارتباط به دلیل قابلیتهای بالای طبیعت و محیط های طبیعی برای آموزش و پرورش مهارتهای مختلف در کودکان است. در کنار لزوم وجود ارتباط گسترده میان این دو گونه فضایی، نیاز به فضاهای خلوت و تمرکز آفرین در مدارس برای آموزش دروس نظری به کودکان نیز یک اصل طراحی است که باید مورد توجه قرار گیرد و گاهی ارتباط بی حد و مرز میان فضاهای درونی و بیرونی می تواند مزاحمی برای نیاز به خلوت و تمرکز فضاهای داخل شود. حدود این ارتباط باید با توجه به عوامل مختلفی از جمله کاربری فضاهای داخلی و بیرونی و درجه شلوغی و خلوتی فضاها تعیین شود. در معماری مدارس سنتی ایرانی فضاهای داخل و بیرون در اهمیتی یکسان در کنار هم طراحی شده اند و اهمیت زیادی به ارتباط بهینه این دو فضا با استفاده از فضاهای نیمه باز داده شده است.در این مقاله تلاش شده است تا با بررسی ویژگیهای ارتباط میان مدارس سنتی ایرانی با محیط بیرون ، به راهکارهایی برای این ارتباط در مدارس امروز دست یابیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده سمیه میرمرادی
دکترای معماری، استادیار دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :