رابطه بین ویژگی شخصیتی برون گرایی و راهبردهای یادگیری خودگردان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 612
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_613
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسى رابطه بین ویژگی شخصیتی برونگرایی و راهبردهای یادگیری خودگردان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه شهر مسجدسلیمان سال 93-92 بوده است. نمونه مورد بررسی 164 دانش آموز دختر دخترکه با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه ویژگی های شخصیتی (NEO-FFI-60)، پرسشنامه راهبردی یادگیری خودگردان زیمرمن و مارتین – پونز و مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر. داده های حاصله با استفاده از نرم افزار spss18 و آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیری و تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) در سطح p<0/05 مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین ویژگی شخصیتی برونگرایی و راهبردهای یادگیری خودگردان با انگیزش تحصیلی رابطه چندگانه وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آذر زاهد پور کرای
کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره.اداره آموزش وپرورش شهرستان مسجد سلیمان
اعظم محمدعلی نژاد
کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره. دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان
پروین کاوه
کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره. اداره آموزش و پرورش اهواز
سیدامیر قدمی
دانشجوی دکترای پژوهشی مشاوره دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :