بررسی تحلیلی دیگر اقلیت ها (قومیت) در برنامه درسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 553
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_055
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
مسئله قومیت در ایران جزء یکی از مهمترین مسائل فرهنگی و اجتماعی و سیاسی معاصر به شمار می آید، در میان انواع زمینه های تبعیض، چند مورد همچون: قومیت، نژاد، زبان و مذهب به طور خاص می توانند در رابطه با اقلیت ها قرار گیرند. در این میان موضوع تبعیض و ارتباط آن با مذهب موضوعی پیچیده ودرخور توجه ویژه ای می باشد. لذا بررسی محتوای برنامه های درسی از اولویت خاصی برخوردار می باشد. هدف از تحقیق حاضر بررسی محتوای کتب درسی در زمینه نمادهای مذهبی و قومی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه بوده و بیشتر با تکیه بر مطالعات پژوهشی صورت گرفته است. نتایج نشان داد که نمادهای مذهبی بر نمادهای ملی و فرهنگی دارای بیشترین فراوانی می باشد و هویت ملی و باستان شناسی در اولویت بعدی قرار دارد. همچنین در محتوای برنامه های درسی مشخص شد که از اصطلاحات واژه ها و ترکیب آنها به صورت نادرست استفاده شده است و موجب نگرش منفی اقوام به یکدیگر و همچنین موجب ناراحتی بعضی از اقوام شده است. که این ها شاید دلیل بر نگرش منفی مؤلفان باشد. لذا بررسی اجمالی و بازنگری کلی در محتوای بعضی از کتب علوم اجتماعی و تاریخی مورد نیاز می باشد و محتوی کتب درسی طوری نگاشته شود که تعادل بین هویت ملی و نمادهای مذهبی برقرار شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوران کلاه دوزی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
محمد رحمانپور
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان و مدرس دانشگاه پیام نور
سیروس اسدیان
استادیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :