مهندسی مجدد فرایندهای آموزشی راهبردی برای همگرایی نظام آموزش با استراتژی سازمان

پویایی آموزش های سازمانی،به میزان نوآور بودن آنها بستگی دارد.اگرچه اینشرط، بدون مدیریت صحیحیادگیری، تضمینی به دست نمی دهد و حصول آن به فهم بازنگری در فرایندها برای دستیابی به سطوح بالاترعملکرد و تجربه کردن راه حلهای متعدد در مواجه با چالشها بستگی دارد.اما وضعیت فعلی نظام های آموزشحاکی از آن است که علی رغم تکامل مفاهیم و متدولوژی های مهندسی مجدد، اغلب آنها به این موضوعتوجه نکرده و یا در اجرای موفق آن ناکام مانده اند.آنچه که این مقاله در پی آن است فهم این موضوعمحوری است که چگونه میتوان از مهندسی مجدد در بازنگری ساختار و فرایندهای نظام آموزش استفادهنمود و از برآیندهای آن در جهت همگرایی برنامه های آموزشی با استراتژی های سازمانی بهره جست.

کلیدواژه ها:

مهندسی مجدد ، فرایندهای آموزشی ، مدیریت ، استراتژی