بهبود فرایند یاددهی یادگیری با تمرکز بر اصلاح شاخص های عملکرد
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی حسابداری و مدیریت
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,075
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACCFIN03_289
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش، بهبود فرایند یادگیری با تمرکز بر اصلاح شاخص های سنجش عملکرد در پژوهش سراهایدانش آموزی استان اصفهان بود. در این راستا شش شاخص سنجش عملکرد مطرح و برای این شاخص هامتناسب با اهداف پژوهش سراها تعداد 47 نشانگر تعریف شد. پژوهش حاضر، از نوع کاربردی و با قلمرو مکانیپژوهش سراهای دانش آموزی استان اصفهان در سال تحصیلی 1392 انجام شده و مدل استفاده شده نیز مبتنیبر داده های حاصل از پیمایش اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش 21 پژوهش سرای مشغول فعالیت در استانبوده که در نمونه پژوهش تمامی 21 پژوهش سرا مد نظر قرار گرفتند. روش تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده ازمفاهیم روش تحلیل سلسله مراتبی است. یافته های حاصل از نشانگر های مشخص شده بر طبق اساسنامهپژوهش سراها، نظرات خبرگان و مسئولین پژوهش سراها که در اختیار مدیران پژوهش سرا قرار گرفت نشان دادکه وزن هر یک از شاخص ها در سنجش عملکرد متفاوت است همچنین برای نشانگر های مربوط به هر شاخصوزنی متناسب با اولویت آن ها در سنجش عملکرد معین گردد. نتایج حاصل از پژوهش منجر به بهبود شاخصهای سنجش عملکرد پژوهش سراها گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی صادقیان سورکی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
چراغعلی بختیاری اصل
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
اصلان قیصری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
میثم احمدیان کاجی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :