بررسی نقش و جایگاه آموزش وپرورش در عصر جهانی شدن و ارتباطات (ICT)

واژه جهانی شدن به مفهوم فرایند جامعه باز یا دهکده جهانی اطلاق میشود که در آن همگان از حقوق برابر نظیر آزادی بیان، رشد فکری، آرمان یکپارچگی، انجمن های علمی، فرهنگی و صنعتی با ارشاد مدیران شایسته و رهبران کارآمد آموزشی بر خوردار باشند، به فعالیتهای اقتصادی و مبادلات تجاری بپردازند گفت و گوهای گروهی و جمعی میان آنان بر پایه های منطق، تناسب اجتماعی گفتار و آموزه های بهداشت روانی استوار باشد، در روابط متقابل از همکاری مثبت و تعامل اثربخش بهره بگیرند از آموختن مادام العمر و رشد همه جانبه خویب در جهانی که فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرعت در حال پیشرفت و دگرگونی است لذت ببرند فراتر از خودخواهی بیندیشند و به دیگر خواهی تمسک جویند. در جامعه جدید که آن را جامعه اطلاعاتی نیز نامیده اند، دانش، کالای اصلی است که در بازار مبادله میشود و اگر سرمایه و کار، عوامل اصلی اقتصاد جامعه صنعتی بودند، اطلاعات و دانش عوامل مؤثر در جامعه اطلاعاتی اند. در این نوشته چند پرسش مطرح میشود: تأثیر جهانی شدن برنظام تعلیم وتربیت چیست؟ پیآمد ایجاد جامعه اطلاعاتی بر این نظام چیست؟ نقش معلم در جامعه اطلاعاتی چیست؟ فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) چه تاثیری بر نظام تعلیم و تربیت می گذارد؟ فرآیند نظام دار و هدایت شده ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی به چه صورت باید باشد؟ پاسخ به سوالات فوق می تواند ویژگی های آموزش و پرورش را در عصر جهانی شدن را ارائه نماید

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، جهانی شدن ، فناوری ارتباطات ، عصر اطلاعات