بررسی مقایسه میزان اضطراب امتحان، عزت نفس و خلاقیت دانش آموزان شهر شیراز در ارزشیابی واقعی و سنتی
محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 618
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0597
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر ارزشیابی واقعی و سنتی از نظر اضطراب امتحان ، عزت نفس و خلاقیت دانش آموزان شهر شیراز بوده است . به همین منظور ، 200 دانش آموز پایه سوم ابتدایی، از مدارس مشمول طرح ارزشیابی واقعی، به عنوان گروه گواه(100 نفر دختر ، 100 نفر پسر ) و همچنین 200 دانش آموز از مدارس هم سطح آنها (100نفر دختر ، 100 نفر پسر ) که بر مبنای الگوی سنتی ( نمره گرا ) مورد ارزشیابی قرار می گیرند، به صورت خوشه ای انتخاب گردیدند . ابزارهای اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از آزمون اضطراب امتحان ((TAI)، آزمون عزت نفس کوپر اسمیت و آزمون خلاقیت جان فاستر. در این پژوهش برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس یکسویه) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان دانش آموزان مشمول طرحارزشیابی واقعی کمتر از مدارس عادی بوده است. هرچند میانگین نمرات عزت نفس و خلاقیت دانش آموزان مشمول طرح ارزشیابی واقعی بالاتر از میانگین دانش آموزان مدارس عادی بوده ولی این تفاوت ها از نظر آماری معنادار نبودند. در این گزارش علاوه بر یافته های ذکر شده ، محدودیت ها و پیشنهادهایی نیز برای پژوهش های بعدی مطرح شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمانه کرمی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مهدی کفاش
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مصطفی قنبری
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مریم صحافی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :