بررسی وضعیت تفکر انتقادی در دانش آموزان و رابطه آن با خلاقیت انها

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,167

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0105

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

طرز تفکر موضوع بسیار مهمی است زیرا بر اساس ان « فلسفه زندگی» هر فردی ریخته می شود (شاملو ، 1385) . تفکر نهایت چاره جویی انسان است. کیفیت آینده ما تماما به کیفیت تفکر ما بستگی دارد این نکته هم در سطح فرد هم در سطح جامعه و هم در سطح دنیا مصداق دارد به طور کلی تفکر قابلیتی است که فرد بتواند به وسیله آن مسئله ای را حل کند و یا حقیقتی را درک نماید (جوادیان ف 1383) . در دنیای پیچیده کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده ای در جوامع گوناگون برای دستیابی به جدیدترین فناوری و منابع قدرت هستیم افراد تیزهوش ، خلاق و صاحب اندیشه های نو و بدیع، به مثابه گرانبهاترین سرمایه ها، از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردار هستند چراکه جامعه امروز ما به واسطه تحولات سریعی که در جهان شاهد هستیم بیش از هر زمان دیگر به افراد هوشمند و خلاق نیاز دارد . هر قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیده تر شود نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خلاق و آفریننده نیز بیشتر و شدیدتر می گردد به همین دلیل در شرایط کنونی مسئله خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روانشناسی اموزشگاهی است (رجبی مرام، 1388). محیط های بیش از اندازه رسمی و بیش از اندازه آزاد برای خلاقیت نسبتا مضرند و هرگز نخواهند توانست خلاقیت را در فرد به طور سالم بپرورانند. «تورنس» می گوید محیطی که هم آزادی بیان و هم ارتباط سالم را تبیین کند از لحاظ پرورش خلاقیت بهترین محیط محسوب می شود به ویژه اگر پاداش هایی نیز برای رفتارهای خلاق در نظر گرفته شود (یودرن ، ترجمه خانزاده، 1385). بنابراین تردیدی نیست که مهمترین نقشی که آموزش و پرورش امروز می تواند در تعلین و تربیت دانش اموزان به ویژه از دوره ابتدایی که حساس ترین و مهمترین دوره شکل گیری کودکان از جنبه های مختلف می باشد ایفا کند شکوفایی و پرورش توانایی خلاقیت در آنان است. این امر میسر نمی گردد مگر با وجود معلمانی توانمند و برخوردار از ویژگی های سلامت روان. چراکه کودکان در سنین دبستان بیشترین تاثیر را از معلمان خود می گیرند. به همین دلیل است که شخصیت و تعادل روانی معلمان بیش از سایر طبقات اجتماعی مورد نظر و با اهمیت است. تماس نزدیک معلم با دانش آموزان و نفوذی که بر آنها دارد نقش مهمی در سلامت فکری و روانی انها (فونتانا و آبوسیری، ترجمه فروغان، 538:1382) و به تبع آن بروز خلاقیت در انان ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکردی کاربردی به بررسی رابطه تفکر انتقادی و خلاقیت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان می پردازد. این پژوهش از نوع توصیفی زمینه یابی بوده با 114 جامعه و حجم 92 نمونه که نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای بوده و ابزار گرد آوری آن داده های پرسش نامه استاندارد واتسون و گیلزر بوده است نتایج حاصل از این پزوهش می تواند به بهبود وضعیت دانش آموزان و همچنین برنامه ریزی درست جهت پرورش خلاقیت دانش اموزان با توسط معلمان جوان کمک شایانی نماید.

نویسندگان

زهرا اکبرزاده

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی

سکینه حق گو

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

رقیه آهنگر

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی ا، شکرابی ر، بهبهانی ن، جمشیدی ن. (1383)«مقایسه توانایی ...
  • اسلامی، محسن(1382)، «ارائه الگویی برای طراحی واجرای برنامه خواندن انتقادی ...
  • اسکافی، مریم(1386، «بررسی مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد ...
  • اسلامی اکبر، رسول.(1382)، مقایسه توانایی تفکر انتقادی دانشجویان اول و ...
  • اطهری اصفهانی، زینب اسادات.(1386)، « رابطه رتبه آزمون سراسری ورود ...
  • بابا محمدی، حسن؛ خلیلی، حسین.(1383)، « مهارت های تفکر انتقادی ...
  • پیشه گر، آذر.(1383)، «بررسی رابطه سبک های یادگیری و تفکر ...
  • توکل، محمد.(377 1)، «وضعیت آموزش عالی در ایران، واقعیت ها ...
  • حسینی، افضل‌السادات.(386 1)، مدیریت خلاقیت و خلاقیت در مدیریت، رهیافت، ...
  • حسینی، افضل اسادات.(1387)، ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن، ...
  • خسروانی زنگنه، ستاره، (1381)، «بررسی تاثیر برگزاری جلسات پویایی گروه ...
  • خلیلی، حسین.(1382)، «تعیین اعتماد و اعتبار و هنجار نمرات آزمون ...
  • سیف، علی اکبر، (1385)، روان شناسی پرورشی، تهران انتشارات آگاه. ...
  • سلیمان پور، غلامعلی، (1381)، «نقش تفکر انتقادی در آموزش»، اطلاعات ...
  • شعبانی، حسن، (1379)، پرورش تفکر انتقادی با استفاده از شیوه ...
  • شعبانی، حسن(1382)، روش تدریس پیشرفته (آموزش مهارت ها و راهبردهای ...
  • صحیفه نور، مجموعه رهنمودهای امام خمینی(ره)، (1362)، تهران، انتشارات شرکت ...
  • طاهری ن، حجتی ح، چراغیان ب، اسماعیلی ط.(1387)، «بررسی مهارت ...
  • علیوندی وفا، رقیه.(1386)، «بررسی رابطه تفکر انتقادی با پیشرفت تحصیلی ...
  • علیگلزاده، راحله.(1389)، «بررسی مهارت تفکر انتقادی اساتید دانشکده علوم انسانی ...
  • فولاد چنگ، محبوبه (1384)، «بررسی تاثیر آموزشی فراشناختی بر پیشرفت ...
  • قاسمی، عباس(1387)، «بررسی تفکر انتقادی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم ...
  • کردی، مریم(1386)، «ساخت وهنجاریابی آزمون تفکر انتقادی برای نوجوانان مقطع ...
  • کرمخانی، زینب. (1387). «بررسی وضعیت مهارت تفکر انتقادی دانشجویان و ...
  • محسنی، منوچهر. (1378)، «دانشگاه در بستر رشد تاریخی از نظر ...
  • مایرز، چت(1374، آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایارابیلی، تهران، انتشارات سمت ...
  • مارزانو، رابرت جی و دیگران(380)، ابعاد تفکر در برنامه ریزی ...
  • ملکی، حسن، (1386)، پرورش تفکر انتقادی هدف اساسی تعلیم و ...
  • هاشمی کوچکسرایی، سهیلا، (1384)، «بررسی مولفه های روان شناختی و ...
  • هاشمیان نژاد، فریده، (1380)، «ارائه چهار چوب نظری در خصوص ...
  • Astleitner, H. (2002) .Teaching critical thinking on line. Journal of ...
  • Agwu k, okpara E. Evaluation of critical thinking application in ...
  • Abbott, Joann(2003), ouantitative critical thinking, college teaching, SLmmer 2003, vol ...
  • Baron.J. (2004)why teach thinking ? Research in Higher Education , ...
  • -Edvard, Ronald .G. (2007) , Cultoral diversity and education reform:A ...
  • -Ford , sam , (2007), Factor teaching to innoration A ...
  • - leonardos, ana cristina, (2007), At risk student empowerment and ...
  • Gelder, T.V. (2000).The Efficacy of undergraduate critical thinking cources .Journal ...
  • -Mourithi , Isaak, M .(2005), the effects of specialized C.T ...
  • - Myers, chet, (2007), Learning critical thinking education journal, vo158. ...
  • -smith - stoner, Marilyn(1999), critical thinking activites for nursing education ...
  • Halpern, D.F. (2000) .Teaching for critical (thinking .Educational Research. ...
  • Kitchener, K, s;king, p.m.(198 1).Reflctive Judgment: concepts of Justification and ...
  • Kawashima A, petrini M.study of critical thinking skills in nursing ...
  • Kuhan, D.(1999).A Development Model of Gritical thinking .Education Researcher .Vol, ...
  • Noris, s.p(1989).Can _ test validly for critical thinking .Journal of ...
  • Paul, R.(1992).the Natioual council for Excellencc in critical thinking . ...
  • Smith , G. (2004) .childern thinking with Matthew lipman.Journal of ...
  • Snyder, k.D. (2003) .Ropes , poles, and space:Active Learning in ...
  • Staib, S _ (2003), teaching and Measuring critical thinking. Journal ...
  • Smith , stoner, M.(1999).critical thinking path to Responsible citizenship .High ...
  • Thomas , J, (2005), Faciliation of critical thinking and Deep ...
  • Walters, k, s .(2000) critical thinking in teacher Education :towards ...
  • -willidna, kuber, (2 008)Research of significant between feachers educated critical ...
  • _ zang, L.F & Sternberg, R.J. (2000)Are Learning approaches and ...
  • نمایش کامل مراجع