اثربخشی دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش بررسی اثربخشی دوره پیش دبستانی برروی پیشرفت تحصیلی ورشداجتماعی دانش آموزان ابتدایی پسرر شهرستان دلفان ازدیدآموزگاران ابتدایی درسال تحصیلی 93-92 بوده ااست بدین منظور 360 نفر (180 نفر گروه تجربی و 083 نفردیگرکه این دوره رانگذرانیده بودند به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند برای اندازه گیری متغییر پیشرفت تحصیلی ، ازنمره های امتحانی کلیه سالهای تحصیلی وبرای متغییر رشداجتماعی ازمقیاس سنجش رشداجتماعی فرشاد- مفیدی استفاده شد برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون آماری T ، تحلیل واریانس عاملی ونرم افزار spss استفاده شد و نتایج ذیل بدست آمد: پیشرفت تحصیلی آزمودنیهای گروه تجربی ومقایسه درپایه های تحصیلی متفاوت است همچنین نتایج تحقیقات فوق نشان می دهد که تاثیرات رشداجتماعی دوران پیش دبستانی درگروه تجربی درپایه چهارم ابتدایی بیشتر بوده و تاثیر ان درپایه پنجم کمتر شده ودرپایه بعدی تفاوت معظی داری بین گروه تجربی ومقایسه مشاهده نگردیدواین نشانگراین است که یادانش آموزان تحت تاثیر مدرسه دارای روند رشداجتماعی مطلوبی می شوند یا این که تاثیرات دوره پیش دبستانی دردوره های بالا رنگ می بازد

کلیدواژه ها:

پیش دبستانی ، پیشرفت تحصیلی ، رشداجتماعی