رابطه هوش هیجانی با خلاقیت و شادکامی در دانش آموزان دوره متوسطه (پیش دانشگاهی)شهر اصفهان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی با خلاقیت و شادکامی در دانش آموزان دوره متوسطه(پیش دانشگاهی) شهر اصفهان بود. بدین منظور 160 دانش آموز دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی شاته(1998)، شادکامی آکسفورد(1989)و خلاقیت عابدی(1372) استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که بین ابعاد هوش هیجانی(نظم دهی به هیجان، ادراک و بیان هیجانات و استفاده از هیجان) با شادکامی و نگرش به خلاقیت همبستگی مثبت معنادار وجود دارد. همچنین تحلیل آماری رگرسیون چند متغیری نشان داد که بعد نظم دهی به هیجان پیش بینی کننده مثبت و معنادار نگرش به خلاقیت و شادکامی است.بنابراین توجه به عوامل هیجانی نه تنها باعث تسهیل فرایندهای شناختی می شوند بلکه برای رسیدن به دستاوردهای مهم تفکر مانند خلاقیت، توانایی درک و ابراز هیجان و در نهایت ایجاد رضایت و شادکامی در زندگی ضروری هستند.