تجارب جهانی آموزش شهروندی

آموزش شهروندی و آشناسازی مردم با حقوق شهروندی، زمینه و بستر مناسبرا برای یک شهروند خوب بودن، برقراری نظم و امنیت در جامعه، افزایش میزانمشارکت مدنی افراد و رعایت حقوق سایر شهروندان میسر می کند. امروزه درکشورهای بزرگ جهان بخش عظیمی از تحقیقات و منابع صرف کشف این حقیقتمی شود که شهروند مطلوب باید دارای چه خصوصیاتی باشد و چگونه می توانآن را در اقشار مختلف جامعه توسعه داد. در این مقاله به بررسی وضعیت آموزششهروندی در کشورهای کانادا، انگلستان، ژاپن، چین و سنگاپور پرداخته شدهاست. بی شک مطالعه تطبیقی آموزش شهروندی به غیر از اینکه موجب توسعهدانش در این زمینه می شود؛ چرایی و چگونگی موقعیت های پیاده سازی آن رابه مسئولان امر می شناساند. به طور کلی می توان گفت که:- در کانادا برنامه های آموزش شهروندی گرایش به آشنا کردن مهاجران بااهمیت حقایقی پیرامون تاریخ، حکومت، قوانین و مسئولیت های این کشور وآموزش مهارتهای حیاتی زبان انگلیسی دارد.- در انگلستان پیاده سازی شفاف آموزش شهروندی، در راستای تحقق جامعهمدنی و مشارکت سیاسی و همسو با گرایش و عقاید قشر جوان است.آموزش « و » آموزش برای جامعه « - آموزش شهروندی در ژاپن تاکیدش را ازآموزش شهروندی برای « سرانجام به » اصول جامعه شناسی مرتبط با ساختار ژاپنتغییر داده است. » همه ی شهروندان- آموزش شهروندی در چین جایگاه ویژه ای دارد. به طور کلی آموزش شهروندیدر این کشور برگرفته از ایدئولوژی فلسفی، دانش مقدماتی اقتصاد و پیروی ازقانون است.- در سنگاپور، آموزش شهروندی برنامه ای ملی، موضوع محور و متمرکز برموضوعات جهانی است.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، تجارب جهانی