بررسی میزان اطلاعات محیط زیستی سه گروه دانش آموزان معلمان و دانشجویان درباره تنوع گونه ای ماهیان رودخانه کارون(محدوده اهواز)

امروزه آموزش یک سرمایه گذاری پر بازده در فرآیند توسعه به ویژه توسعه پایدار به حساب می آید و از طرفی برای ایجاد تغییر و تحول به منظور جلوگیری از تخریب محیط زیست و منابع طبیعی تجدید شونده یکی از عوامل تسریع کننده مهم، آموزش عمومی به ویژه آموزش دانشجویان و دانش آموزان است. لذا این امر زمانی تحقق می یابد که آموزش متناسب با میزان آگاهی و منطبق باشرایط خاص، همراه با بازدهی و کارایی معقول باشد این تحقیق با تاکید بر مقایسه و سنجش اطلاعات محیط زیستی و میزان شناخت گروه های دانش آموزان معلمان و دانشجویان از تنوع ماهی های رودخانه کارون در محدوده ی اهواز می پردازد در این تحقیق از بین دانش آموزان مقطع متوسط شهر اهواز، تعداد 100 نفر از دبیرستانهای دخترانه و پسرانه و نیز 100 نفر از معلمان و 100 نفر از دانشجویان انتخاب شدند که از طریق پرسشنامه مورد آزمون قرار گرفتند سوالات این پرسشنامه دو گزینه ای و به صورت بلی و خیر بوده است با توجه به نتایج بدست آمده از تحلیل نتایج آماری، بیشترین افراد شرکت کننده در این پژوهش با فراوانی 119 معادل 93/39 دارای سطح ضعیفی از اطلاعات زیست محیطی درباره تنوع گونه ای ماهیان بودند. و از آنجا که P-value به دست آمده از آزمون آنالیز واریانس یک طرفه بیشتر از 05/0 به دست آمده بنابراین بین میزان اطلاعات زیست محیطی درباره تنوع گونه ای ماهیان در گروه های مورد بررسی اختلاف معنی دار در سطح 05/0 مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

اطلاعات محیط زیستی ، دانش آموزان ، دانشجویان ، معلمان ، ماهیان رودخانه کارون