ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه ی اثربخشی فنون مختلف آموزش تفکرخلاق بر خلاقیت دانش آموزان پایه ی اول دوره ی متوسطه

سال انتشار: 1390
کد COI مقاله: JR_BPJ-1-2_006
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 538
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه ی اثربخشی فنون مختلف آموزش تفکرخلاق بر خلاقیت دانش آموزان پایه ی اول دوره ی متوسطه

ابوالقاسم یعقوبی - عضو هیئت علمی دانشگاه همدان
حسین محققی - استادیارگروه روان شناسی دانشگاه بوعلی سینا
نصرالله عرفانی - استادیارگروه روان شناسی دانشگاه پیام نورهمدان
سیدعلی مرتضوی - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف مقایسهی اثر بخشی فنون مختلف آموزش تفکرخلاق بر خلاقیت دانش آموزان انجام پذیرفت. روش تحقیق، نیمه آزمایشی از نوع گرو ههای کنترل نابرابر بود. تعداد 70 نفر از دانشآموزان پایهی اول متوسطه انتخاب و به صورت تصافی در چهار گروه جایابی شدند. سپس فنون تفکر خلاق شامل یورش فکری، اسکمپر 5 و سینکتیکس6 در سه گروه اجرا و یک گروه به عنوان گروهکنترل در نظر گرفته شد. برای گردآوری اطلاعات، از پرسشنامهی خلاقیت عابدی استفاده گردید. پس از 10 جلسه آموزش 90 دقیق های، نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس7 مورد تحلیل و ارزیابی قرارگرفت. یافت هها نشان داد که تنها فن بارش فکری بر خلاقیت تأثیر معناداری گذارده p<0/05 اثر روش اسکمپر قابل توجه ولی غیر معنادار است و سینکتیکس هیچ تأثیری در آن نداشته است بنابراین، آموزش فن بارش فکری میتواند منجر به افزایش خلاقیت دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

اسکمپر، بارش فکری 8، تفکر خلاق، خود پنداره، سینکتیکس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/280678/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
یعقوبی، ابوالقاسم و محققی، حسین و عرفانی، نصرالله و مرتضوی، سیدعلی،1390،مقایسه ی اثربخشی فنون مختلف آموزش تفکرخلاق بر خلاقیت دانش آموزان پایه ی اول دوره ی متوسطه،،،،،https://civilica.com/doc/280678

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1390، یعقوبی، ابوالقاسم؛ حسین محققی و نصرالله عرفانی و سیدعلی مرتضوی)
برای بار دوم به بعد: (1390، یعقوبی؛ محققی و عرفانی و مرتضوی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 9,276
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی