بررسی نقش استفاده از شبکه های اجتماعی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی و انگیزه تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر مشهد

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش استفاده از شبکه های اجتماعی در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر مشهد انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که از میان آنان، ۱۰۰ نفر (۶۰ دختر و ۴۰ پسر) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی و پرسشنامه انگیزه تحصیلی استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، اما رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با انگیزه تحصیلی معنادار نبود. بر این اساس، افزایش استفاده از شبکه های اجتماعی با سطوح بالاتر اهمال کاری تحصیلی همراه است، در حالی که ارتباط معناداری با انگیزه تحصیلی دانش آموزان مشاهده نشد. این یافته ها بر ضرورت آموزش مهارت های مدیریت زمان، خودتنظیمی و استفاده هدفمند از شبکه های اجتماعی به منظور کاهش اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، اهمال کاری تحصیلی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان