برنامه درسی و الزامات آن جهت توجه به تفاوت های قومی و فرهنگی

در دنیای کنونی، مباحث زیادی راجع به تعلیم و تربیت وجود دارد و هر کدام از متخصصان تعلیم و تربیت، از زاویه ای خاص به آن نگریسته اند. اما با توجه به این نکته که در واقع تعلیم و تربیت به چه معناست و به دنبال تحقق چه اهدافی است، ضروری به نظر می رسد. در عرصه تعلیم و تربیت، اعتقاد بر این است برنامه های درسی موتور محرکه فرایند یادگیری و آ»وزش هستند، لذا بدیهی است که هر گونه اهدافی که مدنظر باشد فقط و فقط از طریق برنامه های درسی و جهت گیری های آن امکان پذیر خواهد بود. یکی از سوالات اساسی ای که برنامه ریزان درسی باید به آن پاسخ دهند این است که چگونه می توان برنامه ی درسی ای طراحی نمود که به تفاوت های افراد در حوزه های فرهنگی و قومی توجه نماید و در عین حال وحدت خود را از دست ندهد و به هویت ملی نیز آسیب نرساند. لذا پاسخ به این سوال نیازمند کنکاش علمی و بررسی تجارب سایر کشورهاست. بر این اساس این مقاله به دنبال ا ین است که به ا ین سوال مهم پاسخی جدید و منطقی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آموزش چند فرهنگی ، تفاوت های قومی و فرهنگی