اثربخشی روش تدریس پودمانی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی آغاجری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,014
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0793
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس پودمانی در پیشرفت درس علوم تجربی دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتداییآغاجری انجام شد. تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی با گروه آزمایش و کنترل است. نمونه آماری 120 دانش آموز (60 نفر گروهآزمایش و 60 نفر گروه کنترل) است که به صورت تصادفی و بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. نتایج نشان داد که پیشرفت درسعلوم در دانش آموزان گروه آزمایش بیشتر از گروه کنترل است. بین پیشرفت درس علوم دانش آموزان گروه آزمایش و گواه تفاوتمعنی دار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیما بهبهانی
کارشناس ارشد علوم تربیتی- آموزش و پرورش ابتدایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :