مطالعه تطبیقی انتخاب یا انتصاب مدیران مدارس در ایران و کشور فنلاند

هدف این پژوهش کیفی، بررسی تطبیقی فرآیند انتخاب یا انتصاب مدیران مدارس در نظام آموزشی ایران و کشور فنلاند است. پژوهش حاضر با روش مطالعه تطبیقی تحلیلی و با مرور اسنادی و منابع معتبر داخلی و خارجی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که فرآیند انتخاب مدیران در فنلاند مبتنی بر شایستگی های حرفه ای، استقلال مدرسه و ارزیابی چندبعدی است، در حالی که در ایران، نظام انتصاب بیشتر جنبه اداری و سلسله مراتبی دارد. تفاوت در مبانی فلسفی و نگرش به مدیریت آموزشی، مهم ترین عامل تفاوت دو الگوست. پیشنهاد پژوهش، بازنگری در فرآیند انتخاب مدیران مدارس ایران بر اساس الگوی شایستگی محور، با تاکید بر خودرهبری، مسئولیت پذیری و توانمندسازی حرفه ای است.

کلیدواژه ها:

مدیران مدارس ، انتخاب و انتصاب ، مطالعه تطبیقی ، نظام آموزشی ایران ، فنلاند ، شایستگی محوری