بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر فناوری بر یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر فناوری بر یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه در درس ریاضی منطقه جعفرآباد با روش شبه آزمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر جعفرآباد بودند که آمار آنها طبق آمار رسمی آموزش و پرورش ۱۹۰ نفر می باشد. و از بین آنها ۲ گروه ۱۵ نفره (یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه گواه) به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون ریاضی بود که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که: دانش آموزانی که در کلاس آنها از آموزش مبتنی بر فناوری استفاده شده بود نسبت به گروهی که به صورت عادی درس خوانده بودند، در آزمون ریاضی نمرات بهتری کسب کرده بودند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر فناوری ، یادگیری ، درس ریاضی