بررسی رابطه مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان ابتدایی منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر جعفرآباد بودند که آمار آنها طبق آمار رسمی آموزش و پرورش ۲۷۰ نفر می باشد و از بین آنها بر اساس جدول مورگان ۱۵۹ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری و خودکارآمدی تحصیلی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که: بین مسئولیت پذیری با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و دانش آموزانی که مسئولیت پذیری بالایی دارند از خودکارآمدی تحصیلی بهتری برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، خودکار آمدی تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی