بررسی رابطه مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان ابتدایی شهر اردبیل با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ناحیه یک شهر اردبیل بودند و از بین آنها بر اساس جدول مورگان ۳۱۷ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی و معدل دانش آموزان بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که: بین مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین بین مسئولیت پذیری با سازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. و دانش آموزانی که مسئولیت پذیری بالایی دارند از پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی بهتری برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، پیشرفت تحصیلی ، سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی