بررسی تاثیر فعالیت ها و بازی های گروهی در یادگیری مفاهیم اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیلی تاثیر فعالیت ها و بازی های گروهی بر فرایند یادگیری و درونی سازی مفاهیم اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. با بهره گیری از روش تحلیل کیفی و مرور اسنادی منابع تخصصی تربیتی، این مطالعه به تبیین جایگاه بازی به عنوان ابزاری راهبردی در رشد مهارت های میان فردی می پردازد. یافته های حاصل از این تحلیل نشان می دهد که بازی های گروهی با فراهم آوردن بستری برای تجربه مستقیم و تعاملات دوجانبه، نقش تعیین کننده ای در کاهش خودمداری، پرورش حس همدلی، درک عمیق قواعد اجتماعی و تمرین مسئولیت پذیری ایفا می کنند؛ به گونه ای که مفاهیم انتزاعی اجتماعی را برای دانش آموزان این مقطع به مفاهیمی عینی و قابل فهم تبدیل می سازند. نتیجه گیری نهایی بیانگر آن است که ادغام هدفمند این گونه فعالیت ها در نظام آموزشی، نه تنها یادگیری مفاهیم اجتماعی را تسهیل می کند، بلکه زمینه ساز رشد شخصیت اجتماعی و آمادگی دانش آموزان برای نقش آفرینی موثر در جامعه است؛ لذا پیشنهاد می شود برنامه ریزان درسی و معلمان با رویکردی ساختاریافته از ظرفیت های بازی در تدریس مهارت های اجتماعی بهره گیری نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، مفاهیم اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری اجتماعی