از برنامه ریزی تا اجرا: نقش مدیریت مدرسه در یادگیری اثربخش

یادگیری اثربخش به عنوان هدف اصلی نظام های آموزشی، نیازمند مدیریت آگاهانه و هدفمند در سطح مدرسه است. مدیریت مدرسه با برنامه ریزی صحیح، سازمان دهی منابع، هدایت معلمان و ایجاد محیط یادگیری مناسب، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند. این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش مدیریت مدرسه در تحقق یادگیری اثربخش پرداخته و نشان می دهد که چگونه تصمیم گیری های مدیریتی از مرحله برنامه ریزی تا اجرا می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق، پایدار و معنادار در دانش آموزان شود. نتایج این بررسی حاکی از آن است که مدیریت آموزشی پویا، مشارکتی و مبتنی بر شواهد، یکی از موثرترین عوامل در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مدرسه است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، یادگیری اثربخش ، برنامه ریزی آموزشی ، رهبری آموزشی ، محیط یادگیری