آسیب شناسی تصمیم های یک لحظه ای هزینه نادیده گرفتن صدای معلم در ساختارهای مدیریتی

تصمیم های مدیریتی در نظام های آموزشی، زمانی که با شتاب و بدون درنظر گرفتن دیدگاه های معلمان اتخاذ می شوند، به «تصمیم های یک لحظه ای» بدل می گردند. پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی این نوع تصمیم گیری و واکاوی هزینه های نادیده گرفتن صدای معلم در ساختارهای مدیریتی انجام شده است. بر اساس نظریه سکوت سازمانی [۱، ۲] و یافته های مرتبط با مشارکت در تصمیم گیری [۳، ۴]، مسئله اصلی آن است که بوروکراسی خشک اداری، اضطراب مدیریت از اتلاف زمان و کلیشه «معلم مجری» چگونه به حذف نظام مند دانش ضمنی معلمان و تضعیف مشارکت حرفه ای آنان می انجامد. مقاله با بهره گیری از روش تحلیل مفهومی و استدلال منطقی، ابتدا مفهوم «صدای معلم» را در برابر «سکوت سازمانی» تعریف کرده و سپس چهار حوزه آسیب نظری شامل حذف دانش ضمنی، تقویت سکوت سازمانی، افزایش فرسودگی شغلی و تولید خودسانسوری را تبیین می کند. پژوهش های پیشین نشان داده اند که فرسودگی شغلی و کاهش تعهد حرفه ای معلمان، پیامد مستقیم بی توجهی به توانمندسازی روان شناختی آنان است [۵، ۶، ۷]. در ادامه، هزینه های کلان این پدیده در چهار سطح اجرای ناقص تصمیم ها، خروج تدریجی معلمان توانمند، افت کیفیت یادگیری و کاهش مشروعیت مدیریت تشریح می شود. سرانجام، چارچوب جایگزین «مدیریت مبتنی بر صدای معلم» با مولفه هایی چون تصمیم گیری تاملی، شوراهای حرفه ای و نقش مدیر بازتابی ارائه می گردد که با یافته های مربوط به رهبری تحول آفرین و توانمندسازی معلمان [۸، ۹] همسو است. یافته های نظری این پژوهش نشان می دهد که هزینه های پنهان تصمیم های یک لحظه ای بسیار فراتر از صرفه جویی ظاهری در زمان است و بازطراحی ساختارهای مدیریتی بر اساس مشارکت حرفه ای معلمان، نه یک گزینه بلکه ضرورتی اجتناب ناپذیر برای نظام آموزشی کارآمد محسوب می شود [۱۰، ۱۱].

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، تصمیم های یک لحظه ای ، صدای معلم ، سکوت سازمانی ، هزینه های پنهان ، مدیر بازتابی