بررسی تاثیر طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در یادگیری دانش آموزان

با پیشرفت فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، نظام های آموزشی با تحولات چشمگیری مواجه شده اند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای می باشد. گردآوری اطلاعات در این پژوهش از طریق مطالعه منابع داخلی و خارجی مرتبط با موضوع صورت گرفته است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی منجر به افزایش معنادار در انگیزه یادگیری، درک مفاهیم، و توانایی حل مسئله در دانش آموزان گردید. همچنین، تعامل بیشتر میان دانش آموز و سیستم آموزشی موجب ارتقاء مشارکت فعال در کلاس های درس شد. یافته ها حاکی از آن است که طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند با فراهم سازی محیطی پویا، تعاملی و سازگار با تفاوت های فردی، نقش موثری در ارتقاء کیفیت آموزش ایفا کند. در نتیجه، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و طراحان برنامه های درسی از ظرفیت های هوش مصنوعی در توسعه نظام های یادگیری بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی آموزشی ، طراحی آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی