تاثیر آموزش مهارت های ریاضی در محیط چندرسانه ای آموزشی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری ریاضی مطالعه موردی دانش آموزان پایه ششم شهرستان چهاربرج

هدف کلی تحقیق حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های ریاضی در محیط چندرسانه ای آموزشی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری ریاضی مطالعه موردی دانش آموزان پایه ششم شهرستان چهاربرج می باشد. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کمی و طرح نیمه آزمایشی گروه کنترل با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد تا بتواند اثرات مستقیم آموزش مهارت های ریاضی در محیط چندرسانه ای آموزشی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری ریاضی مورد سنجش قرار دهد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان چهاربرج بود که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای نمونه ای نماینده از آن انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری این تحقیق، پرسشنامه استاندارد هرمنس (۱۹۷۰) است که ابعاد نگرش تحصیلی، علاقه مندی به درس، تصویر ذهنی از خود، کوشش و پشتکار، انگیزه پیشرفت را به خوبی پوشش می دهد و به عنوان ابزاری معتبر و قابل اطمینان در زمینه سنجش اضطراب مورد استفاده قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات برای بررسی نرمال بودن متغیر وابسته از آزمون های کولموگروف-اسمیرنف و شاپیرو-ویلک و جهت بررسی فرضیه ها از t مستقل، همبستگی لون، تحلیل کوواریانس یک راهه استفاده شد. نتایج تحقیق به طور جامع تمامی فرضیه های مطرح شده را تایید کرد و نشان داد که آموزش مهارت های ریاضی در محیط چندرسانه ای آموزشی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری ریاضی مطالعه موردی دانش آموزان پایه ششم شهرستان چهاربرج موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های ریاضی ، محیط چندرسانه ای آموزشی ، موفقیت تحصیلی