نحوه بررسی نقش نحوه اجرای تربیت بدنی در مدارس بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی نقش نحوه اجرای تربیت بدنی در مدارس بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. در این راستا یک فرضیه اصلی و سه فرضیه فرعی تنظیم گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان عجب شیر می باشد که تعداد آنها ۳۷۹ نفر بود. برای محاسبه حجم نمونه آماری از رابطه کوکران استفاده شده است که تعداد نمونه آماری ۱۹۳ نفر بدست آمد. که برای انتخاب نمونه آماری از جامعه آماری از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده استفاده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه، پرسشنامه اجرای تربیت بدنی خاوری (۱۳۸۷)، پرسشنامه بهبود عملکرد تحصیلی دوپال و همکاران (۱۹۹۱) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار داده شد. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات حاصله با استفاده از روش های آماری توصیفی تلخیص و طبقه بندی شد و برای آزمون فرضیه های تحقیق، از آزمون های کلموگروف اسمیرنف، رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها، نشان دهنده تائید تمام فرضیه های تحقیق می باشد به عبارت دیگر نقش نحوه اجرای تربیت بدنی در مدارس بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان عجب شیر موثر است.

کلیدواژه ها:

اجرای تربیت بدنی ، عملکرد تحصیلی ، دوره ابتدایی شهرستان عجب شیر