مدرسه به مثابه یک سازمان دانایی محور: نقش معلم در تولید و مدیریت دانش

در دنیای امروز که دانش به عنوان مهم ترین سرمایه سازمان ها شناخته می شود، مدارس نیز بیش از پیش نیازمند حرکت به سوی الگوی سازمان های دانایی محور هستند. در این میان، مدرسه نه صرفا به عنوان یک نهاد آموزشی، بلکه به مثابه یک سازمان دانایی محور قابل تحلیل است که در آن تولید، تسهیم و مدیریت دانش نقشی اساسی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می کند. معلم به عنوان کنشگر اصلی این سازمان، نقشی محوری در خلق دانش آموزشی، انتقال تجربه های حرفه ای، به کارگیری نوآوری های آموزشی و مدیریت دانش ضمنی و صریح بر عهده دارد. هدف این مقاله تبیین مفهوم مدرسه دانایی محور و بررسی نقش معلم در فرآیندهای تولید و مدیریت دانش در محیط مدرسه است. با توجه به اهمیت مطلب فوق در تحقیق حاضر به اهمیت و ضرورت سازمان های دانایی محور، مفهوم و تعریف مدیریت دانایی، مفهوم و تعریف سازمان های دانایی محور، ابعاد سازمان های دانایی محور، عوامل موثر بر شکل گیری سازمان های دانایی محور و نتیجه گیری پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

دانایی ، مدیریت دانایی ، سازمان های دانایی محور