بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان آذرشهر بود. در این راستا یک فرضیه اصلی و ۴ فرضیه فرعی تنظیم گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه معلمان مدارس ابتدایی منطقه آذرشهر می باشد که تعداد آنها ۳۵۵ نفر بود حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۱۹۳ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه، پرسشنامه فناوری های نوین آموزشی آرونچلام و ولمورگان (۲۰۱۸)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۲۰۰۸) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار داده شد. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات حاصله با استفاده از روش های آماری توصیفی تلخیص و طبقه بندی شد و برای آزمون فرضیه های تحقیق، از آزمون های کلموگروف اسمیرنف، رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها، نشان دهنده تائید تمام فرضیه های تحقیق (بجز فرضیه فرعی ۲. فناوری های نوین آموزشی در تاثیرات هیجانی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان آذرشهر) که رد شدند، می باشد

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، عملکرد تحصیلی