مشکلات روانشناختی درون ریزی در مدارس دخترانه متوسطه اول مروری نظام مند بر مفهوم پردازی، عوامل خطر و پیامدهای روانی اجتماعی

در سال های اخیر، توجه پژوهشگران حوزه روانشناسی تربیتی به دانش آموزانی جلب شده است که مشکلات روان شناختی خود را به شکل رفتارهای برون ریزی نشان نمی دهند، بلکه از طریق انزوای اجتماعی، سکوت عاطفی و خود آسیب رسانی پنهان، رنج خود را درون ریز می کنند. این پدیده در نظام های آموزشی بسیاری نادیده گرفته می شود. هدف پژوهش حاضر مروری بر مفهوم پردازی، عوامل خطر و پیامدهای روانی اجتماعی این معضل در دانش آموزان دختر و ارائه راهکارهای مداخله ای مدرسه محور است. این پدیده به دلیل نبود رفتارهای چالش برانگیز ظاهری، معمولا دیر تشخیص داده می شوند. در این پژوهش با ارائه برنامه های روانشناختی تخصصی برای دختران مدارس متوسطه اول به صورت مدرسه محور در تلاش هستیم تا در شناسایی و رفع تقریبی این مشکل به دانش آموزان کمک کنیم.

کلیدواژه ها:

روانشناختی ، روانی اجتماعی ، درون ریزی ، روانشناسی مدرسه ، مدارس دخترانه