رابطه بین خرد سازمانی مدیران و نوآوری سازمانی مدارس با نقش میانجی یادگیری سازمانی در بین مدیران مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر اهواز

این پژوهش با هدف رابطه بین خرد سازمانی مدیران و نوآوری سازمانی مدارس با نقش میانجی یادگیری سازمانی در بین مدیران مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر اهواز به مرحله اجرا درآمد. به همین منظور از بین کلیه مدیران مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر اهواز به تعداد ۳۶۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴، تعداد ۱۸۶ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه نوآوری سازمانی ونگ و آمد (۲۰۰۴)، پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) و پرسشنامه خرد سازمانی براون و گرین (۲۰۰۶) بود. در این پژوهش جهت تحلیل داده ها علاوه بر روش آمار توصیفی، برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان داد که جذر میانگین مجذورات خطای تقریب (RMSEA=۰.۰۲۴) به دست آمد که حاکی از برازش عالی مدل است. همچنین ضریب مسیر رابطه خرد سازمانی با نوآوری سازمانی معنی دار است (β=۰.۳۶۲، p<۰.۰۵). همچنین ضریب مسیر رابطه مستقیم یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی معنی دار است (β=۰.۵۴۸، p<۰.۰۵). همچنین ضریب مسیر رابطه مستقیم خرد سازمانی با یادگیری سازمانی معنی دار است (β=۰.۴۷۳، p<۰.۰۵). همچنین ضریب مسیر بین خرد سازمانی با نوآوری سازمانی با میانجی گری یادگیری سازمانی برابر β=۰.۳۱۵ می باشد که در سطح p<۰.۰۵ از لحاظ آماری معنی دار است (حد پایین و حد بالا صفر را شامل نمی شود).

کلیدواژه ها:

خرد سازمانی ، نوآوری سازمانی ، یادگیری سازمانی ، مدیران مدارس