رابطه ساختاری بین سبک های فرزندپروری سهل گیر، مستبد و مقتدر با استرس تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر انار

تحقیق حاضر با هدف رابطه ساختاری بین سبک های فرزندپروری سهل گیر، مستبد و مقتدر با استرس تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر انار بود. تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی با طرح همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر انار مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۱۴۶۰ نفر که حجم نمونه بر اساس نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای در مرحله اول از بین مدارس دوره دوم شهر انار انتخاب، مرحله بعد از چهار مدرسه دو دخترانه و دو پسرانه هر کدام ۱۵۱ دانش آموز انتخاب شد. آزمودنی ها به پرسشنامه های سبک های فرزندپروری بامریند (۱۹۶۷)، استرس تحصیلی زاجاکووا و همکاران (۲۰۰۵) پاسخ دادند. فرضیه های تحقیق با ضریب همبستگی پیرسون با روش بوت استراپ تحلیل شد. نتایج نشان داد مدل روابط ساختاری بین شیوه های فرزندپروری سهل گیر، مستبد، مقتدر و استرس تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر انار از برازش بسیار خوب برخوردار بود. اثر مستقیم شیوه فرزندپروری مستبد و شیوه فرزندپروری مقتدر بر استرس تحصیلی منفی و معنی دار است. از این رو، تاکید بر سبک فرزندپروری مقتدرانه در کاهش استرس تحصیلی مهم به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزند پروری سهل گیر ، مستبد ، مقتدر ، استرس تحصیلی