نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری در نظام آموزش و پرورش

با گسترش سریع فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین ابزارها تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده است. یکی از مهم ترین کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، امکان شخصی سازی فرآیند یاددهی–یادگیری متناسب با ویژگی ها، نیازها، توانایی ها و سبک های یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف نقش هوش مصنوعی در تحقق یادگیری شخصی سازی شده در نظام آموزش و پرورش تدوین شده است. این مطالعه به روش مروری و با تحلیل اسنادی منابع علمی معتبر به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحقق آموزش شخصی سازی شده در نظام آموزش و پرورش می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود کیفیت یادگیری، کاهش شکاف های فردی و ارتقای عدالت آموزشی منجر شود. با این حال، چالش هایی همچون مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، آمادگی معلمان و زیرساخت های فناورانه نیز نیازمند توجه جدی سیاستگذاران آموزشی است. در نهایت، مقاله بر ضرورت تدوین چارچوب های علمی و تربیتی برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یاددهی–یادگیری ، آموزش و پرورش ، فناوری آموزشی