تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به مولفه های تربیت اخلاقی و اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به مولفه های تربیت اجتماعی و اخلاقی انجام شده است. این مطالعه از نوع کاربردی و با رویکرد تحلیل محتوا کمی و کیفی صورت گرفته است. جامعه آماری شامل تمامی بخش های کتاب از جمله متن دروس، تصاویر و فعالیتهای یادگیری است. ابزار گردآوری داده ها سیاهه ای مبتنی بر نظریه های تربیت اخلاقی و اجتماعی همچون دیدگاه های کلبرگ و بندورا بوده است. یافته ها نشان می دهد که کتاب مطالعات اجتماعی ششم بیشترین تاکید را بر مولفه هایی چون مسئولیت پذیری، صداقت و رعایت قانون دارد. در حالی که مولفه هایی نظیر همدلی، گفتگو سازنده و احترام به تفاوت های فرهنگی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. تحلیل تصاویر و فعالیت های کتاب نیز نشان داد که اغلب از جنبه تزئینی برخوردار اند و کمتر در خدمت آموزش عملی هستند. برهمین اساس پیشنهاد می شود در بازنگری های آتی، از رویکرد فعال، موقعیت محور و مشارکتی استفاده شود تا فرایند تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان عمیق تر و بهتر، شکل گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، تربیت اجتماعی ، تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، آموزش شهروندی ، همدلی