رابطه هوش اجتماعی و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هوش اجتماعی و سلامت روانی به عنوان دو عامل موثر در موفقیت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه پژوهش های نوین آموزشی و روان شناسی تربیتی قرار گرفته اند. هوش اجتماعی، توانایی درک و مدیریت احساسات خود و دیگران و برقراری روابط موثر اجتماعی، و سلامت روانی، شامل رفاه روانی، تاب آوری، انگیزه و توانایی مقابله با استرس، هر دو می توانند پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی باشند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که هوش اجتماعی و مهارت های اجتماعی-هیجانی، از طریق تقویت خودکارآمدی و انگیزه، به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند و سلامت روانی نقش واسطه ای در این رابطه ایفا می کند. این مطالعه با مرور نظام مند پژوهش های داخلی و بین المللی منتشر شده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴، به بررسی رابطه بین هوش اجتماعی و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که تلفیق هوش اجتماعی و سلامت روانی، همراه با حمایت های اجتماعی و محیط آموزشی مناسب، به بهبود موفقیت تحصیلی دانش آموزان منجر می شود. این مقاله پیشنهادهایی برای توسعه برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، سلامت روانی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی-هیجانی