بررسی میزان تاثیر استفاده دانش آموزان از فضای مجازی بر افت تحصیلی آنها

پژوهش حاضر با هدف واکاوی عمیق و ساختاریافته تاثیرات پیچیده میزان استفاده دانش آموزان از فضای مجازی بر عملکرد تحصیلی و میزان افت تحصیلی آن ها انجام شده است. در محیط آموزشی کنونی، مدیریت استفاده از ابزارهای دیجیتال یک چالش اساسی محسوب می شود. این تحقیق با اتخاذ روش مرور توصیفی و تحلیلی (Descriptive-Analytical Review)، به بررسی انتقادی مقالات علمی، پژوهش های میدانی و متون نظری منتشر شده در بازه زمانی [لطفا بازه زمانی مورد نظر برای مرور را ذکر کنید، به طور پیش فرض تا ۲۰۲۴ در نظر گرفته شده است] پرداخته است. نتایج حاصل از ترکیب یافته ها، تاثیر منفی فضای مجازی را عمدتا در سه حوزه کلیدی تایید می کنند: ۱) کاهش ظرفیت توجه و تمرکز ناشی از تحریک پذیری مداوم، ۲) جابجایی زمان اختصاص یافته به مطالعه به نفع فعالیت های تفریحی آنلاین، و ۳) تاثیرات روانشناختی و اختلال در الگوی خواب که مستقیما بازدهی شناختی را هدف قرار می دهد. در مقابل، سهم اندک و هدفمند فضای مجازی در یادگیری های مکمل نیز مورد تایید قرار گرفت. این مقاله بر اساس یافته های موجود، مدل مفهومی جامعی از رابطه بین متغیرهای استفاده از فضای مجازی و افت تحصیلی پیشنهاد داده و بر ضرورت تدوین راهبردهای آموزشی و تربیتی متمرکز بر "سواد رسانه ای کاربردی" جهت بهینه سازی این تعامل تاکید می نماید.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، اعتیاد به اینترنت ، تمرکز ، سواد رسانه ای ، عملکرد شناختی