تاثیر درس پژوهی بر مهارت های حرفه ای معلمان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر درس پژوهی بر مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی است. درس پژوهی به عنوان رویکردی مشارکتی برای یادگیری حرفه ای، بر مبنای همکاری، مشاهده و بازاندیشی در عمل آموزشی استوار است. روش پژوهش به صورت توصیفی–کاربردی انجام شد و جامعه آماری شامل معلمان دوره ابتدایی شهرابهربود که نمونه ای ۱۵۰ نفری به صورت تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته با ابعاد مختلف مهارت های حرفه ای (برنامه ریزی درسی، تعامل آموزشی، ارزشیابی و مدیریت کلاس) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. یافته ها نشان داد میانگین کلی مهارت های حرفه ای معلمان پس از اجرای درس پژوهی، به طور معناداری بالاتر از مقدار فرضی متوسط (۳ از ۵) است (p<۰.۰۱). بر این اساس می توان گفت درس پژوهی به صورت موثر موجب ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان شده است. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و مدیران مدارس در طراحی برنامه های حرفه ای مشارکتی معلمان کمک کند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، مهارت های معلمی ، اجتماعات یادگیری ، طراحی آموزشی