بررسی رابطه هوش معنوی با بلوغ معلمان ابتدایی ناحیه یک شهر اهواز

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه ی هوش معنوی با بلوغ معلمان ناحیه یک شهر اهواز بود، پژوهش از لحاظ شیوه گردآوری و تحلیل داده ها، توصیفی بود. جامعه آماری پژوهش عبارت از تمامی معلمان ناحیه یک شهر اهواز بود که در سال تحصیلی (۱۴۰۴-۱۴۰۵) دبستان های این ناحیه به کار اشتغال داشتند. بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه ای با حجم ۳۰۰ نفر انتخاب شد. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش معنوی و پرسشنامه بلوغ معلمان استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی محتوایی و پایایی آنها از طریق ضریب آلفا کرونباخ بررسی و مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلوگراف-اسمیرنوف، آزمون t، آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان هوش معنوی و بلوغ معلمان ابتدایی شهر اهواز از سطح متوسط بالاتر است. همچنین یافته ها نشان داد بین هوش معنوی و مولفه های آن (زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی و درک و ارتباط با سرچشمه هستی) با بلوغ معلمان و مولفه های آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین هوش معنوی و مولفه های آن (زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی و درک و ارتباط با سرچشمه هستی) پیش بینی کننده ی معناداری بلوغ معلمان می باشند.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، بلوغ معلمان ، اتکا به هسته درونی ، درک ، ارتباط با سرچشمه هستی