تاثیر فعالیت های فوق برنامه آموزشی و فرهنگی بر رشد شخصیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر کمیجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه آموزشی و فرهنگی بر رشد شخصیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر کمیجان انجام شده است. امروزه نظام های آموزشی تنها به آموزش رسمی و انتقال مفاهیم درسی محدود نمی شوند، بلکه تلاش می کنند زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم سازند. فعالیت های فوق برنامه به عنوان بخشی مهم از فرآیند تربیتی، می توانند نقش قابل توجهی در پرورش ابعاد شخصیتی، اجتماعی، اخلاقی و عاطفی دانش آموزان ایفا کنند. این فعالیت ها با فراهم کردن فرصت تعامل، مشارکت، مسئولیت پذیری و تجربه عملی، زمینه رشد مهارت های اجتماعی و تقویت اعتمادبه نفس را فراهم می سازند. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی شهر کمیجان بوده و نمونه آماری شامل ۵۵ نفر از دانش آموزان است که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رشد شخصیت و پرسشنامه مهارت های اجتماعی بود. روایی ابزارها با استفاده از نظر متخصصان و پایایی آن ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین مشارکت در فعالیت های فوق برنامه آموزشی و فرهنگی با رشد شخصیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن بود که دانش آموزانی که مشارکت بیشتری در برنامه های فرهنگی، هنری، ورزشی و گروهی داشتند، از سطح بالاتری از اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، همکاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی برخوردار بودند. در مجموع، نتایج این پژوهش اهمیت فعالیت های فوق برنامه را در فرآیند تربیت و رشد اجتماعی دانش آموزان نشان می دهد و بر ضرورت برنامه ریزی دقیق تر مدارس برای توسعه این فعالیت ها تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، رشد شخصیت ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، فعالیت های فرهنگی ، تربیت اجتماعی