بررسی جامعه شناختی تاثیر فقر اقتصادی بر کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کمیجان

پژوهش حاضر با هدف بررسی جامعه شناختی تاثیر فقر اقتصادی بر کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کمیجان انجام شده است. فقر اقتصادی یکی از مهم ترین مسائل اجتماعی است که می تواند ابعاد مختلف زندگی افراد، به ویژه وضعیت آموزشی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. کمبود امکانات آموزشی، ناتوانی خانواده ها در تامین نیازهای تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری و محدودیت دسترسی به منابع علمی از جمله پیامدهای فقر اقتصادی است که می تواند بر کیفیت آموزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر منفی بگذارد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کمیجان بوده و نمونه آماری شامل ۷۰ نفر از دانش آموزان است که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه وضعیت اقتصادی خانواده، کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روایی ابزارها از طریق نظر متخصصان و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین فقر اقتصادی و کیفیت آموزش رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن بود که دانش آموزان خانواده های دارای وضعیت اقتصادی ضعیف، از امکانات آموزشی کمتری برخوردار بوده و سطح پیشرفت تحصیلی پایین تری نسبت به سایر دانش آموزان داشتند. علاوه بر این، مشخص شد که عوامل اقتصادی می توانند بر انگیزه تحصیلی، اعتمادبه نفس آموزشی و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های یادگیری تاثیرگذار باشند. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که فقر اقتصادی یکی از عوامل مهم نابرابری آموزشی است و توجه به عدالت آموزشی و حمایت از دانش آموزان محروم می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و کاهش شکاف های تحصیلی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فقر اقتصادی ، کیفیت آموزش ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه اول ، نابرابری آموزشی ، جامعه شناسی آموزش