نقش قصه گویی تعاملی در شکل گیری ارزش ها و اخلاقیات دانش آموزان ابتدایی

قصه گویی همواره یکی از ابزارهای موثر در انتقال مفاهیم تربیتی و اخلاقی به کودکان بوده است، اما در سال های اخیر، رویکرد قصه گویی تعاملی به دلیل ماهیت مشارکتی و فعال خود، توجه بیشتری در حوزه آموزش ابتدایی جلب کرده است. در این شیوه، دانش آموزان تنها شنوندگان منفعل داستان نیستند، بلکه با پاسخگویی به پرسش ها، پیش بینی ادامه ماجرا، ایفای نقش و تصمیم گیری به جای شخصیت های داستان، در روند روایت مشارکت می کنند. این مشارکت فعال موجب درگیری شناختی و عاطفی عمیق تر کودکان با محتوای داستان می شود و زمینه را برای درک و درون سازی ارزش های اخلاقی فراهم می سازد. قصه گویی تعاملی با ایجاد موقعیت های فرضی و چالشی اخلاقی در قالب داستان، به دانش آموزان فرصت می دهد تا پیامد رفتارهای مختلف را در محیطی امن تجربه کنند و درباره مفاهیمی همچون صداقت، مسئولیت پذیری، احترام، همدلی، همکاری و عدالت تامل نمایند. این فرایند نه تنها به تقویت فکر اخلاقی و قدرت تصمیم گیری آنان کمک می کند، بلکه باعث رشد مهارت های اجتماعی و افزایش حساسیت نسبت به احساسات و حقوق دیگران می شود. از این اساس، می توان گفت قصه گویی تعاملی رویکردی اثربخش در تربیت اخلاقی دانش آموزان ابتدایی است که از طریق تجربه ای لذت بخش و معنادار، ارزش ها را از سطح آموزش های دستوری فراتر برده و آن ها را به بخشی از نگرش و رفتار کودکان تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، ارزش ها ، اخلاقیات ، دانش آموزان ، ابتدایی