رابطه رهبری اخلاقی با کارایی معلمان مقطع متوسطه شهرستان قرچک

هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه رهبری اخلاقی با کارایی معلمان مقطع متوسطه شهرستان قرچک می باشد. نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ استراتژی، همبستگی است و به روش های کتابخانه ای و میدانی انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان قرچک در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۳۷۶ نفر (۱۷۸ نفر مرد و ۱۹۸ نفر زن) می باشد. حجم نمونه تحقیق با توجه به حجم جامعه آماری و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۹۰ نفر تعیین شد. روش نمونه گیری تحقیق حاضر، تصادفی طبقه ای است. رهبری اخلاقی، متغیر پیش بین و کارایی معلمان متغیر ملاک تحقیق می باشد. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه رهبری اخلاقی (کالشون و همکاران، ۲۰۱۱) با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۶ و پرسشنامه کارایی شغلی معلمان براتی (۱۳۸۹) با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۷۹ است. از شاخص های آمار توصیفی جهت توصیف ویژگی های فردی نمونه ها و متغیرهای تحقیق استفاده گردید. از آزمون چولگی و کشیدگی جهت تعیین طبیعی بودن توزیع داده ها و آزمون ضریب همبستگی پیرسون جهت تعیین ارتباط بین متغیرها استفاده شد. تمامی محاسبات آماری در نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ انجام گردید. سطح معنی داری مورد نظر جهت آزمون فرضیه های تحقیق ۰.۰۵ می باشد. نتایج نشان داد که رهبری اخلاقی، صداقت، رهنمودهای اخلاقی و انصاف بیشتر از متوسط و تسهیم قدرت کمتر از متوسط می باشد. همچنین کارایی نیز بیشتر از متوسط است. در ضمن بین رهبری اخلاقی، صداقت، تسهیم قدرت، رهنمودهای اخلاقی و انصاف با کارایی معلمان مقطع متوسطه شهرستان قرچک رابطه مستقیم وجود دارد. بنابراین افزایش استفاده از اصول رهبری اخلاقی موجب بهبود کارایی معلمان می گردد.

کلیدواژه ها:

رهبری اخلاقی ، کارایی ، معلمان ، مقطع متوسطه