تدوین بسته آموزشی پذیرش و تعهد بر سازگاری شناختی، انعطاف پذیری شناختی هیجانی والدین افراد دچار اختلال کم توانی ذهنی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی پذیرش و تعهد بر سازگاری شناختی، انعطاف پذیری شناختی هیجانی والدین افراد دچار اختلال کم توانی ذهنی بود. تحقیق از منظر هدف کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدین افراد دچار اختلال کم توانی ذهنی و مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر قم در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل دادند. حجم نمونه شامل ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه شاهد) از جامعه آماری بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه شاهد و آزمایش جای دهی شدند. برای گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای جلسات درمان پذیرش و تعهد انجام شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سازگاری روانشناختی وانگ (۲۰۰۹) پرسشنامه کنترل و انعطاف پذیری روان شناختی توسط گابریل و همکاران (۲۰۱۶) بود. داده ها جمع آوری شده با استفاده آنالیز کواریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که تدوین بسته آموزشی پذیرش و تعهد بر سازگاری شناختی، انعطاف پذیری شناختی هیجانی والدین افراد دچار اختلال کم توانی ذهنی موثر است.

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، سازگاری شناختی ، انعطاف پذیری شناختی هیجانی ، والدین ، کم توانی ذهنی