واکاوی پیشبرد اهداف تحصیلی آموزش معکوس بر سطح یادگیری دانش آموزان ابتدایی (نمونه موردی:درس مطالعات اجتماعی)

در چند سال اخیر به خصوص با توجه به میزان کمبود معلم در ساختار آموزش و پرورش ایران و همچنین مشکلات رفاهی و معیشتی معلمان عده ای از این نهاد استعفا می دهند و آموزش و پرورش با نبود نیروی انسانی متخصص روبه رو است. بنا بر این در اکثر مدارس به خصوص مدارس روستا کلاس ها به صورت چند پایه اجرا می شوند. هدف از این پژوهش واکاوی پیشبرد اهداف تحصیلی آموزش معکوس بر سطح یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی در کلاس های چند پایه بوده است. به منظور انجام این پژوهش درس مطالعات اجتماعی هدف قرار داده شد در کلاس های چندپایه شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی که در کلاس های چند پایه این شهرستان مشغول درس خواندن هستند و نمونه شامل دو گروه از این مجموعه بود که به صورت هدفمند و قابل دسترسی در نظر گرفته شد. به این منظور یک گروه به عنوان گروه کنترل و گروه دیگر، گروه آزمایش در نظر گرفته شد. از روش شبه آزمایش در این پژوهش استفاده شد و در واقع به صورت پیش آزمون و پس آزمون مراحل پژوهش پیش رفت. ابزار مصاحبه با والدین و معلمان و آزمون های پیشرفت تحصیلی بود. نتایج حاصل از پژوهش نشان دادند که دانش آموزان با این شیوه تدریس میزان یادگیری بهتری نسبت به شیوه های دیگر دارند و همچنین میزان ترغیب دانش آموزان در مشارکت در کلاس نیز افزایش یافته است نسبت به قبل.

کلیدواژه ها:

اهداف تحصیلی ، آموزش معکوس ، دانش آموزان ابتدایی ، کلاس چند پایه ، مطالعات اجتماعی