بررسی برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی با رویکرد یادگیری ترکیبی و تحقق اهداف آموزشی

تربیت بدنی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزش وپرورش، نقش مهمی در ارتقای سلامت جسمی و روانی دانش آموزان ایفا می کند و به ویژه در دوره ابتدایی، به دلیل حساسیت این مرحله از رشد، از اهمیت دوچندان برخوردار است. اندیشمندان تعلیم وتربیت از گذشته تاکنون بر آموزش هماهنگ جسم و ذهن، استفاده از بازی و فعالیت های حرکتی و تربیت همه جانبه انسان تاکید داشته اند. در این راستا، یادگیری ترکیبی به عنوان رویکردی نوین که تلفیقی از آموزش حضوری و الکترونیکی است، می تواند زمینه ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش اثربخشی آموزش تربیت بدنی را فراهم کند. این رویکرد با بهره گیری از فناوری های نوین و تنوع روش های آموزشی، امکان پاسخ گویی بهتر به نیازهای یادگیری دانش آموزان را ایجاد می کند. ازاین رو، با توجه به نقش کلیدی تربیت بدنی در تحقق اهداف دانشی، مهارتی و نگرشی و اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری شخصیت کودک، بررسی برنامه درسی تربیت بدنی با رویکرد یادگیری ترکیبی ضرورتی اجتناب ناپذیر است؛ امری که پژوهش حاضر در پی تبیین و تحلیل آن است. نتایجی که بدست آمد نشان داد که عناصر مختلفی در رویکرد ترکیبی نقش دارند که در این مقاله به آنها پرداخته شده است که هر کدام از آن عناصر اهمیت بسیار زیادی دارند و نبودشان در آموزش تربیت بدنی اختلال ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تربیت بدنی ، یادگیری ترکیبی ، دانش آموزان