نقش سیستم های یادگیری تطبیقی در بهبود همکاری و مدیریت یادگیری

پیشرفت های فناوری اطلاعات و ارتباطات منجر به توسعه روش ها و راهبردهای جدید تحلیل داده شده است که برای پشتیبانی از یادگیری مشارکتی (چه از راه دور و چه حضوری) استفاده می شوند. این راهبردها تلاش می کنند داده های پیچیده مربوط به تعامل فردی و تیمی با سیستم یادگیری را معنا دار کرده و بینش های کاربردی ارائه دهند. با این حال، ارائه حجم زیادی از داده به تیم ها و معلمان در حین فرآیند همکاری می تواند تفسیر را دشوار کرده و تصمیم گیری را مختل کند. سیستم های یادگیری تطبیقی ظرفیت بالایی برای کمک به مدیریت کلاس و پشتیبانی از یادگیری مشارکتی دارند، زیرا می توانند بازخورد تطبیقی به دانش آموزان ارائه دهند. این مقاله به صورت نظام مند ادبیات موجود را بر اساس روش شناسی پریزما مرور می کند تا بینش هایی درباره سیستم های یادگیری تطبیقی در بافت همکاری ارائه دهد. این مرور به طور خاص نشان می دهد که سیستم های یادگیری چگونه با در نظر گرفتن ارزیابی کیفیت همکاری درون تیم ها تطبیق یافته اند. هدف این مطالعه ارائه روش های رایج تطبیق، شیوه ها و چالش ها و همچنین بحث درباره فرصت هایی برای بهبود سیستم های یادگیری تطبیقی آینده است.

کلیدواژه ها:

سیستم های یادگیری تطبیقی ، یادگیری مشارکتی ، کیفیت همکاری ، یادگیری شخصی سازی شده