بررسی تاثیر حمایت های روان شناختی مادران بر ارتقا اعتماد به نفس دانش آموزان با نیازهای ویژه استان گیلان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر حمایت های روان شناختی مادران بر ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان با نیازهای ویژه در استان گیلان است. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی همبستگی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان با نیازهای ویژه استان گیلان به تعداد ۲۰۸۱ نفر بود که در ۱۶ شهرستان این استان مشغول به تحصیل می باشند. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و به شیوه طبقه بندی شده انتخاب گردید؛ بدین صورت که از میان شهرستان های استان، ۴ شهرستان به طور تصادفی انتخاب و در مجموع ۳۰۰ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه حمایت های روان شناختی مادران و پرسشنامه استاندارد سنجش اعتماد به نفس دانش آموزان بود که روایی و پایایی آن ها تایید گردید. داده های حاصل با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین حمایت های روان شناختی مادران و میزان اعتماد به نفس دانش آموزان با نیازهای ویژه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه های مختلف حمایت روان شناختی مادران نقش موثری در ارتقای اعتماد به نفس این دانش آموزان ایفا می کنند. بر اساس یافته های پژوهش، تقویت حمایت های روان شناختی مادران می تواند به عنوان راهکاری موثر در بهبود سلامت روانی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد توجه برنامه ریزان آموزشی و خانواده ها قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

حمایت های روان شناختی مادران ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، استان گیلان